Planen i praksis - les og lær!

Publisert: 30.09.2009 11:09 Oppdatert: 25.02.2011 08:02 Ann Gunnulfsen

Her kan du etter hvert klikke deg inn på de ulike strategiene på ulike trinn, og sette deg inn i hvordan vi i Modum kommune arbeider med innføring og videreføring av de ulike strategiene for lesing av fagtekster.

Hele strategiplanen med forklaringer! (DOC) (PDF) (ODT)

210920091322

Ved introduksjon og videreføring av strategier på alle trinn er det viktig å ha fokus på før- underveis- og etterlesing.

Hvilke strategier er best egnet som førlesingsaktivitet, hvilke strategier brukes under selve lesingen og hvilken kan passe best som etterlesingsaktivitet? Dette kan du få svar på ved å klikke deg gjennom skjemaet og linkene nedenfor.

Førlesing (DOC) (PDF) (ODT) Underveislesing (DOC) (PDF) (ODT) Etterlesing (DOC) (PDF) (ODT)

SQ3R (dybdelesing) (DOC) (PDF) (ODT)

Hva er forskjellen på skumming og skanning? Finn svaret her! (DOC) (PDF) (ODT)

1. trinn Skumme (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Plakat (skumme) (DOC) (PDF) (ODT) Bilde 1 (skumme) Bilde 2 (skumme) Skumme (innføre 2) (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (2) (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (innføre)	2. trinn Skanne (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Skumme (DOC) (PDF) (ODT) Skumme (2) (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (lærebok og oppgaver) Tankekart (rn-lyden illustrert) Tidslinje (DOC) (PDF) (ODT) (bilder) (DOC) (PDF) (ODT)	3. trinn Lage spørsmål (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (eks på arbeidsark) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (tekst) (DOC) (PDF) (ODT) Skanne (DOC) (PDF) (ODT) Skumme (DOC) (PDF) (ODT)Tankekart (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje
4. trinn Kontekst (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (samfunnsfag) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (DOC) (PDF) (ODT) Skanne (DOC) (PDF) (ODT) Skanne 2 (DOC) (PDF) (ODT) Skumme (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (matematikk) (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (norsk) (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (bildeserie!)	5. trinn VØL-skjema (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) VØL-skjema (2) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbok (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Kontekst Lage spørsmål (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (norsk) (DOC) (PDF) (ODT) Skanne Skumme (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart Tidslinje (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (eksempel) (DOC) (PDF) (ODT)	6. trinn Avsnitt (innføre) Storyboard (innføre) (DOC) (PDF) (ODT) Storyboard (innføre) 2 (DOC) (PDF) (ODT) Storyboard 6. trinn engelsk (DOC) (PDF) (ODT) VØL-skjema (DOC) (PDF) (ODT) Ordbok Kontekst (DOC) (PDF) (ODT) Kontekst (innledning) (DOC) (PDF) (ODT) Kontekst (undervisningsopplegg) (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (2) (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (RLE og norsk) (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål (naturfag) (DOC) (PDF) (ODT) Ordbank (DOC) (PDF) (ODT) Skanne (DOC) (PDF) (ODT) Skumme Tankekart (M&H) (DOC) (PDF) (ODT) Tankekart (matematikk) (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (M&H) (DOC) (PDF) (ODT) Tidslinje (matematikk) (DOC) (PDF) (ODT)
7. trinn Oppsummering (innføring) Venn-diagram (innføring) (DOC) (PDF) (ODT) Venn-diagram (innføring) 2 (DOC) (PDF) (ODT) Venn-diagram (samfunnsfag) (DOC) (PDF) (ODT) Avsnitt Storyboard (DOC) (PDF) (ODT) (tegne et tekststykke) (DOC) (PDF) (ODT) VØL-skjema (DOC) (PDF) (ODT) Ordbok Kontekst (DOC) (PDF) (ODT) Lage spørsmål Ordbank (DOC) (PDF) (ODT) Skanne Skumme Tankekart Tidslinje	8. trinn Oppsummering Venn-diagram Avsnitt Storyboard VØL-skjema Ordbok Kontekst Lage spørsmål Ordbank Skanne Skumme Tankekart Tidslinje	9./10. trinn Oppsummering Venn-diagram Avsnitt Storyboard (DOC) (PDF) (ODT) VØL-skjema Ordbok Kontekst Lage spørsmål Ordbank Skanne Skumme Tankekart Tidslinje