Modum kommune har blitt valgt ut av Kunnskapsdepartementet til å delta i prosjektet  "Kunnskapsløftet - fra ord til handling". I alt 70 kommuner søkte om deltakelse i prosjektet og 23 ble valgt ut av Utdanningsdirektoratet i 2008. Nasjonale og internasjonale undersøkelser har vist at norske elever har et potensiale for å utvikle bedre forståelse ved lesing av fagtekster. Prosjektet vil få både lokal og nasjonal interesse. I Modum kommune tar vi utfordringen!

I grunnskolens laveste trinn har Modum kommune innført en metode for grunnleggende lese- og skriveopplæring. Modellen er opprinnelig fra Australia: Early Years Literacy Program. Programmet er også innført i forhold til grunnleggende innføring av regneferdigheter. De siste tre årene har vi gradvis utviklet en egen modell av programmet, som vi har valgt å kalle ”Tidlig Innsats for Læring i Modum.”  På ”folkemunne” kalles det helt enkelt ”stasjonslæring”. Det er viktig å skille mellom stasjonsundervisning og stasjonslæring. Prinsippene som ligger til grunn, er at elevene jobber forhåndsinstruert med sin læring på de stasjonene som ikke er lærerstyrt. Kun en av i alt seks stasjoner i denne modellen er styrt av pedagog.

Rapporten skisserer hvordan innføring av Kunnskapsløftet har blitt gjennomført i kommunene Sigdal, Krødsherad, Modum, Hole og Ringerike.     

Vurdering for læring, vurdering av læring og vurdering som læring har vært hovedtema for skolenes felles satsing i 2008. Arbeidet med fokus på elevvurdering ble startet opp allerede i 2007, der en arbeidsgruppe ble nedsatt for å komme med innspill til tiltak for en best mulig prosess mot målsettingen. I lys av perspektiver for læring er elevvurdering et særlig viktig område. I skolenes og organisasjonenes omforente uviklingsmål er et av områdene skissert under overskriften ”Fra synsing til viten – vurdering for læring og vurdering av læring i Modum kommune”

Det nye faget Utdanningsvalg er innført på ungdomstrinnet fra og med skoleåret 2008/2009