Læringsstiler og tilpasset opplæring

Kunnskap om læringsstiler baserer seg på at hver enkelt elev skal bli bevisst sine sterke sider og hva som må til for at hun/han lærer best.  Dette er et viktig grunnlag for å jobbe videre med egen læring.Skolene og voksenopplæringen i Modum har ”kunnskap om læringsstiler som verktøy for tilpasset opplæring” som felles satsingsområde. Vi har satset målrettet innenfor dette feltet siden 2004.

Det er tilsatt en pedagogisk veileder som driver opplæring med og veileder skoleledere, lærere, foreldre og elever. Prosjektet baserer seg på Dunn og Dunns læringsstilmodell som er grundig dokumentert gjennom 30 års pedagogisk forskning. Resultatene er knyttet opp mot støttende forskning på hjernens varierte måter å ta inn ny og vanskelig informasjon.

Hva er en læringsstil?

Dunn og Dunn har i samarbeid med hjerneforskere utarbeidet en modell med fem faktorer og om lag tjue elementer som påvirker hjernen når vi skal lære noe. I korte trekk kan elementene oppsummeres slik:

• noen lærer best ved å lytte
• andre lærer best når de tar notater eller pusler med noe
• andre lærer best ved å skrive/tegne
• andre lærer best når de snakker om det de skal lære
• andre lærer best når de kan bevege seg
• noen lærer best når de arbeider trinn for trinn, andre må ha helheten først

Dunn og Dunns modell for læringsstiler

Se modellen i sin helhet her. 

Oppskriftsbok for materiell til læringsstilbasert lærinsarbeid i klasserommet

Her (DOC) (PDF) (ODT) kan du laste ned et hefte med bilder og tips til hvordan du kan klippe, lime og laminere undervisningsopplegg til variasjon i undervisningen.

Kunnskap om læringsstiler baserer seg på at hver enkelt elev skal bli bevisst sine sterke sider og
hva som må til for at hun/han lærer best.  Dette er et viktig grunnlag for å jobbe videre med egen læring.

Les mer om læringsstiler her:  http://www.milliskien.net/laeringsstiler.asp

”Skolen kan ikke lære oss alt, men den kan lære oss å lære”

Stortingsmelding nr 30 (2003-2004): Kultur for læring